临沂22个孩子参与创作 《沂蒙田野实践》获中国“最美的书”

远看是一只美丽的蝴蝶，近看却是一本装帧精美的书；翻开它，耳朵书、石头画、大海报……一幅幅出自孩子们双手的图画，真实展现了孩子们的视角。近日，一本《沂蒙田野实践》荣膺2020年度中国“最美的书”称号，并将代表中国参加2021年度“世界最美的书”评选。

为何一本儿童书会获此殊荣？与沂蒙山区临沂又有着哪些鲜为人知的故事？11月20日，临报融媒记者联系上“沂蒙田野实践”书目发起人李艾霞老师，聆听其创作过程中的心得体会。

书中能闻到自然的气息

获评中国“最美的书”

11月9日，2020年度中国“最美的书”评选结果揭晓，来自全国23家出版社的25种图书荣膺本年度“最美的书”称号，其中《沂蒙田野实践》入选“最美”，并将代表中国参加2021年度“世界最美的书”评选。

这是一本有关李艾霞于2018年夏天在沂蒙山区临沂所做的儿童艺术教学实践绘本，也是她与9名大学生以及临沂平邑县22名孩子一起的创作产物。书籍中，透明文件袋承载着艺术实践的全部成果，耳朵书、蝴蝶书、大海报、一封信。耳朵书为锁线装，封面设计来自孩子的手写字体与绘画，模切出来的一对耳朵让书籍充满童趣。蝴蝶书为粘页装，被层层剥开的粉蝴蝶、苹果树、蓝天、土地，展现了儿童的秘密世界。

最美的书评委会点评到，作者打破一般图画书的规则，让孩子们通过涂鸦、绘画、拼贴等尽情发挥天性，在自由的游戏中创作，无论是蘑菇、石头世界，还是自画像、名作摹写，稚拙的图，纯真的色，激发了孩子们与读者的想象空间。

本书设计由多种形态载体汇聚而成，如同前往田野考察的意境。本书另一特点是图文中灌入盲文和UV起鼓图形，便于盲人读者触摸阅读。全书设计构思新颖，表现风格独特，充满童趣，书中似乎能闻到自然的气息。同时是一本探索少儿美育教育的好书。

故事发生在2018年夏天

源自一次暑期实践的成果

《沂蒙田野实践》的故事发生在2018年夏天，书目发起人——上海出版印刷高等专科学校李艾霞老师带着上海童书研究中心的学生团队来到沂蒙山区进行儿童艺术教学实践。

李艾霞说，沂蒙，被称作“一片神圣的土地，一片红色的沃土”，经临沂籍在上海创业的优秀学子蒋公宝介绍，她来到了沂蒙山区的临沂平邑县。这本图书正是李艾霞、大学生与蒙山腹地平邑县的22名孩子一起创作的产物。

 当时教学实践是在平邑县第四实验小学进行的，参与孩子年龄不等，从七八岁到十一二岁的都有，无论哪个年龄段，孩子们绘画都非常有感染力

“教学成果超出预期。这一次的教学与我在学校中的教学相比，更像一场游戏，它轻松、开心，孩子们的求知欲与对艺术的热爱远超预想。这次教学实践中，我几乎将主动权都交给了孩子们。”20日，李艾霞对临报融媒记者说，当时教学实践是在平邑县第四实验小学进行的，参与孩子年龄不等，从七八岁到十一二岁的都有，无论哪个年龄段，孩子们绘画都非常有感染力，与大城市的孩子没有差别。

说到“教孩子画画”，大家的第一反应是：老师拿着一个样本教孩子临摹，或是手把手教孩子们画画。“我们在教孩子统一形象之前，是否知道孩子们心目中的世界是怎样的呢？”李艾霞多年执教之后提出这样的疑问。于是，这次教学实践中她开始尝试“减法教学”，将自己的参与度降至最低，打破常规教绘画的规则，让孩子们通过涂鸦、绘画、拼贴等尽情发挥天性，在自由的游戏中创作，激发孩子们无限的想象力。

有的小朋友画了一个公主，大家就按照画中公主的裙子做成一条真实的裙子穿在身上，后面有翅膀，前面有大波浪，和一般的裙子不一样。孩子们画的蘑菇也被做成实体，填了棉絮，放在草地上，让大家立体地感受孩子们的视角。传统教学中的条条框框被打破了，“教学相长”也在“沂蒙田野实践”间被发挥得淋漓尽致。

李艾霞解说，此次教学实践主要内容为：思考怎样将艺术介入到支教中，儿童与成人的教育模式如何展开，并在实践中思考施教与被教如何展开，教师如何做好儿童学习的组织者、合作者及引领者。她认为，教育是双向的，施教与受教双方都能在这次教育过程中得到对方的经验与知识的交换。

孩子的作品很珍贵

如何去发现、挖掘很重要

“在临沂10天的教学实践积累了几千张孩子们的作品——绘画、拼贴、立体书、摄影以及文字。我们将这些作品带回了上海，将整理出的作品通过中欧插画与影像展、书籍排版工作坊、长画卷等方式将作品呈现给观者，这时间跨度是两年。”李艾霞介绍说。

《沂蒙田野实践》正在进行梳理，汇集了几千张孩子们的作品——绘画、拼贴、立体书、摄影以及文字。

《沂蒙田野实践》经过梳理最终以绘本方式呈现。李艾霞回忆，“在‘沂蒙田野实践’成书前，我有幸邀请到荷兰的影像学专家科林·诺登博思（Corrine Noordenbos）与意大利的书籍设计师菲欧伦扎·皮娜（Fiorenza Pinna）指导学生进行整合。”起初，几千张素材摊在房间里，面对庞杂的图像，学生们无从下手，Corrine帮助学生梳理创作的观念并找到实践项目的逻辑，使得照片脱离文字，形成自身独立的叙述，隐藏的逻辑和关联性在特定的排列组合中自行发声。

 “家庭肖像”“公主家园”以及“山与海”三个主题

李艾霞说，回到上海，在整理作品的过程中，面对一幅幅图像、一串串文字，一次“拼贴”实践的想法强烈地敦促她，于是便有了——“家庭肖像”“公主家园”以及“山与海”三个主题。它们最终以一副长长的画卷形式所呈现，她试图将长卷所蕴含的诗意、山水、中国人的哲学观与孩子们的家庭、幻想的纷繁世界以及沂蒙山区动人的风光所融合。她希望以此更加完整、真实的将孩子们原生态的作品以及叙事呈现给观者。

“孩子们的每一个作品都很珍贵，如何去发现、发掘是我们教师需要去做的重要工作。”李艾霞说，这本书的梳理过程，极大地印证了这句话。

通过凹凸感受图形轮廓

盲童美育教育的探索

“这本书的折腾了很多人，感谢出版社的各位老师，感谢‘丝网印刷’的师傅，我们继续努力，把最美的童书和教育带给孩子们。”这是李艾霞在朋友圈写下的一段话。

李艾霞说，《沂蒙田野实践》在装帧和印刷上，花了很多工夫。其中一个很重要的工艺就是“丝网印刷”，也就是在画面的表面做了一个UV起鼓图形，并在图文中灌入盲文，让盲人小朋友也能触摸。“这个工艺十分复杂，也是成书比较慢的原因，需要工人一个一个制版。”

看上去泛黄的画面，用手轻轻触摸，便能通过线条的凹凸感受到图形的轮廓，“这也为日后盲人的美育教育做出探索。”李艾霞说。

参与学生：

给大山的孩子打开一扇窗

平邑县第四实验小学4年级学生张笑语就是当年参与创作的学生之一。对于2018年的夏天的那段经历，张笑语和妈妈至今记忆深刻。

蓝底的裙子女孩就是张笑语

22日，张笑语妈妈告诉临报融媒记者，女儿二年级的暑假接到了学校老师的通知，说有上海来的老师给培训美术，学生可自愿报名，因为女儿很喜欢美术，她就给报了名。记得上了十来天的课程，女儿特别喜欢，表现十分积极，每天都催着她赶紧去学校上课。上海来的老师们也特别喜欢女儿，还给女儿合拍了一张照片，至今这张照片还被完好的保存着。

2018年夏天，张笑语与上海来的老师进行合影。

“我当时画了小房子、鱼，还有自己的爸爸妈妈……”张笑语不仅清晰地记着当时自己画了什么，还清楚地记着上海来的老师说的话，“你们的作品会被展出，会让很多人看到。”没想到，孩子念叨的话，真的变成了现实，不仅办了展览，还出版了，获评中国“最美的书”，未来还要代表中国参加“世界最美的书”评选。

“这个活动真的非常好，对孩子们影响特别大，不仅向更多的人介绍了沂蒙山，还拓宽了孩子们的视野，在美的方面起到很好的引导作用。”听说孩子的作品被梳理成书出版，张笑语妈妈非常激动。

至今，张笑语还特别喜欢美术，是学校美术社团的一员。

链接：

“最美的书”创立于2003年，是上海市新闻出版局主办的书籍设计年度评选活动，每年评选出的中国“最美的书”会被送往德国莱比锡参加“世界最美的书”的评选。该奖项不仅反映了中国图书设计的艺术水平和文化内涵，也是中国的装帧艺术和中国童书设计走向世界，传播中华文化的重要载体。

临报融媒记者 付茜

责任编辑：范涛