临沂市罗庄区：“小切口”撬动农村教育“大改革”

中国临沂网讯 近年来，临沂市罗庄区聚焦农村教育痛点，面对城乡教育差距，突破传统资源投入模式，将教师专业发展确立为核心突破口。区教体局以课堂教学诊断为切入点，编制38页《小切口介入学校内涵发展项目指导手册》，通过“小切口介入”策略实现教育质量突破性提升，走出了一条具有示范意义的乡村教育振兴之路。

在褚墩镇中心小学试点，项目组构建“种子教师、骨干教师、全员教师”的三级推进机制，通过“专业文献阅读+诊断教学改革+循证式教研”组合，实现教学效益的显著提升。试点校学生作业负担下降40%，课堂达标率提高50%。罗庄街道朱张桥小学教师杜伟伟在区青年教师PK赛中，斩获第三名，印证了“阅读、实践、反思”成长链的有效性。目前，全区试点校教师自主阅读参与率达92%，形成了“半日读书会”“文献漂流站”等特色研修模式。

在“诊断教学改革”一环，“五步三查一跟进”诊断教学模式构建的学情动态监测系统作用明显。在黄山镇中心小学，教师通过课前预习诊断、课中实时反馈、课后分层作业，实现教学动态监测。日前，该校在市学生体质健康测试中获总分第一名，与其开发的“灵秀课程”体系密不可分。依托该体系，该校将跳绳运动融入日常教学，学生日均锻炼时间达15分钟，体质监测优秀率提升28%。

而“循证式教研”变革更带来教学理念的革新。教师开始用“教学目标达成证据链”“学习方式有效性数据包”等专业工具重构课堂，全区课例研究深度达标率提升至85%。

随着改革红利持续释放，罗庄区已形成从“试点校”辐射全区的格局。46所项目校中，12所实现教学质量颠覆式突破，90%学校关键指标显著改善。褚墩镇中心小学劳动教育课程获省级奖项，朱张桥小学“和润课程”成为家校共育标杆。在教师发展维度，项目校教师市级获奖人数增长300%，课例研究论文发表量同比翻番。

从课堂变革到课程重构，从教师成长到学生减负，罗庄区以“小切口”撬动教育生态的系统升级，书写着乡村教育振兴的崭新篇章。

市融媒体中心记者 罗志强 刘承真 通讯员 王庆龙 杨德林

编辑：王璐